domingo, 21 de julio de 2013
EJERCICIO
Después de haber revisado las lecturas de esta Unidad.
Resuelve el siguiente ejercicio para comprobar cuanto sabes sobre el tema.
CRUCIGRAMA
¿Qué es Moodle?
Después de haber revisado las lecturas de esta Unidad. Resuelve el siguiente crucigramas para comprobar cuanto sabes sobre el tema.
Para iniciar da clic sobre el número que desees contestar, te saldrá una pregunta o afirmación que tendrás que completar.
FORO II
"Mis impresiones sobre la creación
de mi curso“
Publica el link de tu curso en este espacio y comparte
con el grupo, cuáles fueron los retos a lo que te enfrentaste y como los
solucionaste.
sábado, 20 de julio de 2013
NAVEGANDO POR MOODLE
Esta unidad la trabajaremos a través de una webquest. SI tienes dudas no dudes en publicarlas en este espacio.
A través de las actividades planteadas aprenderemos a utilizar de forma autónoma e innovadora la plataforma Moodle, haciendo uso de algunos de sus componentes básicos para la creación y gestión de actividades en línea.
No olvides participa en el foro de esta unidad.
FORO I
Ideas, usos didácticos y pedagógicos
.jpg)
Después de realizar la lecturas propuestas de la unidad. Comenta con el grupo las principales impresiones, ideas, usos didácticos y pedagógicos que puedas utilizar de Moodle en tu centro de trabajo.
¿QUÉ ES MOODLE?
Moodle
puede definirse como un paquete de software para la creación de cursos y sitios
Web basados en Internet, o sea, una aplicación para crear y gestionar
plataformas educativas, espacios donde un centro educativo, institución o
empresa, gestiona recursos educativos proporcionados por unos docentes y
organiza el acceso a esos recursos por los estudiantes, y además permite la
comunicación entre todos los implicados (alumnado y profesorado).
Fue diseñado por Martin Dougiamas de Perth, apoyándose en el marco de la teoría del constructivismo social, que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer
Fue diseñado por Martin Dougiamas de Perth, apoyándose en el marco de la teoría del constructivismo social, que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer
Revisa los recursos y materiales que tenemos para esta unidad y participa en el foro 1. Si tienes dudas o comentarios no dudes en publicarlas en el blog.
PRIMEROS PASOS EN
MOODLE
Las
tecnologías de la información y comunicación han impactado en los sistemas
educativos, demandando a las maestras y maestros a transformarse en guías y
apoyos para desarrollar nuevas formas de adquirir el conocimiento. Por ello,
deberán estar preparados para el uso educativo de la plataforma Moodle como un
recurso didáctico que enriquezca la preparación de los estudiantes en la
selección y búsqueda de la información y organización del conocimiento, ya que
en la época actual resultan ineficaces las prácticas pedagógicas en las
que se utilizan las exposiciones de maestro apoyados con algunos impresos y
gráficos. Ya no es suficiente la acumulación de información, los estudiantes
necesitan aprender a ser pensadores críticos, tener la habilidad de localizar
información y usar esta información en forma constructiva para saber cómo
aprender, y para ser capaces de construir su propio conocimiento. Para lograr
esto, la organización del aula y de la escuela tiene que cambiar a la par que
la sociedad y los avances tecnológicos.
Por lo anterior es importante
desarrollar un programa que permita que maestros de nivel primaria adquieran
esas habilidades necesarias para poder realizar actividades de enseñanza
aprendizaje acordes con la actualidad, lo suficientemente estructurados que
faciliten a los maestros frente a grupo capacitarse, por lo que se pretende
atender a los docentes a través de la capacitación en línea, no centrándonos en
solo dar conocimientos, sino actividades prácticas que movilicen saberes y
puedan ser aplicadas en su contexto inmediato, haciendo uso de los avances tecnológicos y la aplicación de
procesos de enseñanza y aprendizaje basados en competencias básicas, entre las
que se documenta la competencia digital.
Este va a ser el objetivo principal del
presente curso en línea, dar una respuesta a los nuevos tiempos y a los nuevos
procesos pedagógicos centrados en el área de conocimiento de cada uno de los
alumnos en un sentido más amplio.
- Crea ambientes de aprendizaje que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en las y los estudiantes mediante la incorporación de innovaciones educativas, la promoción de prácticas democráticas y el uso de diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza
- Incorpora las tecnologías de la información y
comunicación en los procesos de formación profesional y en las prácticas
pedagógicas del aula, que les permita insertarse y enfrentar los retos de
la sociedad del conocimiento.
- Organiza su propia formación continua, involucrándose en procesos de desarrollo personal de auto-formación y con los colectivos docentes de manera permanente, vinculando a ésta los desafíos que cotidianamente le ofrece su práctica educativa.
BIENVENIDOS
Suscribirse a:
Entradas (Atom)